刘彦泰

【摘要】情感教学可以提升初中音乐教学的效率和质量。因为音乐是一种情感艺术，音乐中包含着丰富的情感，欣赏音乐也是进行情感体验的过程;情感教学可以使音乐课堂教学更加灵活生动，能够增强学生的情感共鸣，使学生获得心灵上的满足。学生在教师的引导下达成与音乐的情感交流，感受音乐情境，提高音乐素养。学生与音乐产生了共鸣的情感，可以提高音乐课程对学生的吸引力，增加学生的学习积极性。通过情感教学能够帮助学生理解音乐内涵，感知音乐意象，可以提高学生的感知能力和审美能力。

【关键词】新课改;情感教学;初中音乐;应用

引言

在初中音乐教学中应用情感教学可以帮助教师完善教学内容，丰富学生的情感体验和精神文明，提高音乐教学的效率和质量。初中音乐教师要运用丰富多样的教学手法，让学生了解音乐作品的情感背景，理解音乐的情感因素，增加学生的情感体验和情感表现，并进行适当的知识拓展;使学生感受到音乐的魅力，通过不断的音乐积累形成良好的审美和积极正向的价值观念。

1音乐情感教学的基本内容

大家普遍认为的曲谱、暗含的文化以及演奏方式是音乐的真正核心，其实不然，音乐的真正核心则是其中蕴藏着的情感表达和寄托。针对于此，一位名为查尔斯·罗森的著名钢琴家出版了一本书，名为《音乐与情感》，书中的内容详细描述了音乐的情感表现，以及为什么有些音乐可以达到震撼心弦、直击人内心的效果，这本书一经问世，就与很多音乐方面的表演家和艺术家产生了思想上的共鸣。……