况家辉

【摘要】高中数学承载着联系义务教育和高等教育的承上启下的使命，是数学学习的关键环节，但是很多学生对于数学学习存在盲目性，学习缺乏兴趣，缺乏主动性。美国教育家布鲁诺曾经说过：学生的学习兴趣来源于他们对学习材料的兴趣。当学生能以学习为“爱好”时，必将获得强大的动力。可见，在高中数学学习中，学生数学学习兴趣的培养和激发是非常重要的。

【关键词】高中数学;学习兴趣;策略

一、高中数学教学中学生兴趣缺乏的原因分析

（一）数学学科本身的原因

高中数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性，与历史、语文等其他学科相比，所讲授的内容不够丰富、生动。高中数学涵盖了函数、不等式、方程组的解析、排列组合、立体几何和解析几何等广泛的教学内容，各知识点之间的关联性较强，学习难度较大，更注重理论和逻辑推理，这就要求学生在课堂上要集中注意力，在课堂教学有限的时间里，理解并掌握大量的公式和定理。倘若学生不能适应高中数学的这些特点，必然会影响学习效果，影响学生学习积极性的发挥，使学生产生畏难情绪，从而产生逃避心理。

（二）教师方面的原因

受高考指挥棒的影响，由于片面追求成绩和教学进度，很多教师依然采用传统的“讲、练”的教学方式，教学方法落后、单一。教师往往直接给出概念、公式和定理，让学生记忆并直接运用公式和法则去练习，很少给学生剖析和展示数学知识的提炼和推导过程，忽视了对学生自主探究意识的培养。……