杜奕霏

【摘要】分析现行规范的医护创新创业教育存在的不足和发展趋势困境，明确提出医学毕业生创新创业教育需要进行思想自主创新、课程设置自主创新、教育模式创新和创新创业。自主创新审查方式，完善医疗保障。自雇实践活动服务平台、护理专业学习和学生志愿者填补社区便民服务有机结合的创新创业教育方式。不同教学计划的运用是塑造学生创业资本投资能力、自主创业执行能力、独立创业完成工作能力、创业基础工作能力的关键。这有利于塑造创新意识和自主创业。以工作能力为关键的复合护理专业优秀人才。

【关键词】护理本科生;创业;教育模式;探索;

引言

对于现在的人来说，自主创业应该是一种已经深入人心的行为方式。如今的创新创业教育被称为人们的“第三本护照”，其市场价值早已与课外教育相提并论。其教学的具体内容实际上是在塑造大学生的自主创新能力。对于护理专业的本科生来说，开展医护创新创业教育也十分必要。应对当今医护创新创业教育中遇到的诸多问题，需要通过创新发展，造就自主创业能力更强的大学生。

1.大学生创业教育模式的内涵

医学本科毕业生创新创业教育方法是针对创新创业教育总体目标的管理体系。它是高职教育主题活动中各种因素之间相对稳定的组成方法和操作流程。它以传统人才为基础。培养方法基本确立，既符合人才培养的特殊性，又包含了文化教育完成人类进步最终目标的逻辑，具有系统化、兼容性、多样性的特点。……