张劲 张晶晶

本文系重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点无经费课题“全阅读理念下小学语文育人的行动研究”（课题批准号：2019-23-283）的研究成果之一.

摘要：在全阅读理念下，阅读教学成为小学语文教师教学中的一项重要任务。小学语文阅读教学作为塑造学生良好认知能力的有力武器，教师要对自己的教学方法进行深入研究，以提升自身的专业素养来培养学生阅读能力方面的欠缺，本文分析探讨在全阅读理念写如何提升小学语文阅读教学的育人思路。

关键词：全阅读;小学语文，阅读教学;

引言

全阅读指出：人生的阅读不局限于在校期间，而是和我们每个人的生活、工作息息相关。阅读只是一种学习手段，是用来认识这个世界的一个工具。全阅读理念下，教师应当具备继续学习的能力，既要提高课堂教学能力，又要寻找到如何控制、改变教学过程的方法，同时为了让学生养成良好的阅读习惯才是教师需要多关注的关键点。

一、增强学生的阅读兴趣

现如今，教师需要做好全面了解学生的工作，了解学生普遍存在的人际交往问题、厌学心理、认知缺陷、心理脆弱等问题，针对这些问题采取积极的措施进行纠正，从而改变学生学习方面以及心理方面等存在的不足，这样可以促进学生健康快乐的成长以及学习等。小学阶段的学生心里发育还不成熟，对待新鲜事物都非常好奇，因此教师可以采用故事法的导入环节来增强学生的阅读兴趣，利用幽默、风趣的语言概述故事情节，使学生能和故事的主角在情感上产生共鸣，增强学生对阅读的兴趣。……