孙忠乐

【摘要】《体育课程标准》提出：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，在体育教学中融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

【关键词】学校体育 体育教育 健康第一

前言：人是世界上最宝贵的资源。“健康第一”是教育工作落实科学发展观的重要体现。青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基。所以笔者认为孩子在学校体育要对他们负责。

学校体育课程教学是学校体育的重要组成部分，是使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，养成良好的锻炼身体和讲究卫生的习惯，增强体质和提高健康水平，促进德智体全面发展的重要措施，是实现学校体育目的和任务的基本途径。因此，如何促进体育新课程的实施与发展，如何将“健康第一”的思想融入到学校体育课程教学中，值得我们去思考，去探索。

一、“健康第一”与体育教育的革新

对教学进行改革，必须由学科为本位向从人的发展为本位转移，学科依然要体现和重视学科知识的特点，遵循学科发展的规律，但学科教学一定要以人的发展为本，为人的全面健康发展作贡献，那么学校教育就要贯彻“健康第一”的指导思想。……