马文宏

【摘要】在新课改教学的影响下，初中英语的理念和教学方式都发生了改变，传统的英语教学方式已经不符合当前学生的需求。现阶段要求将学生作为课堂学习的主体，使学生主动进行学习，有利于学生形成积极的学习态度。为此，在日常教学活动设计中，英语教师应尽可能多地为学生创造独立思考探究的机会，为学生各方面潜能的挖掘、发挥提供有利条件。

【关键词】英语教学；自学能力；培养策略

【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）23—0067—03

在初中阶段的英语课堂中，教师发现学生并不具有较强的自主意识，总是被动的进行英语学习。这一情况的存在，导致学生的英语学习效果并不理想，甚至部分学生会出现直线退步的情况。因此，在教学改革的背景下，教师需要侧重改革教学思想以及教学模式，以培养学生的自主学习能力为核心，强化学生的课堂参与感，引导其自主探究。同时教师应注重培养学生的学习兴趣，激发其核心素养意识，使之提高英语综合学习水平，在未来可以有更好的发展。

一、强化学生自主学习能力培养的意义

初中生在学习英语时，培养其自身的自主学习能力，能够切实加强学生的英语学习水平。同时这一任务的推进，也有助于学生学习主动性的形成。自主学习能力是一种符合现代学习需求的新型教学能力培养模式。当学生形成一定的自主学习能力后，就会体会到英语学习的快乐，从而产生学习热情，对英语学习产生持久的兴趣，在寓教于乐的环境中，不断自我提升[1]。……