张新信

【摘要】随着教育事业的不断发展，教学水平的不断提高，在教学过程中引入信息化教学手段，对学生进行辅助性教学指导，可以提高课堂教学效率。在农村初中化学课堂教学中，由于受教学硬件条件的影响，教师应充分认识到微视频简便且成本低廉的教学优势，利用信息技术可在课前、课中、课后以及实验演示四个层面做好微视频录制工作，使学生能够更加精准、高效地理解化学教学内容。文章就微视频在初中化学教学中的应用进行分析阐述，以期提高初中化学课堂教学质量。

【关键词】初中化学；微视频；应用

【中图分类号】G633.8【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）23—0058—03

微视频的特点在于利用短小精悍的视频录制相关的知识内容，在初中化学课堂教学中，利用微视频可以使化学知识更加精准化表达，并可以利用微视频为学生构建系统化的教学体系，促使学生对化学知识进行体系化的理解。

一、利用微视频教学，营造学习氛围

农村学校的教学资源相对匮乏，但可以通过微视频的教学模式进行弥补，这是由于微视频的制作无需使用复杂的教学设备，也无需使用化学实验室，单纯地运用视频就可以对学生进行教学。教师应注意尽可能多地准备微视频教学资源，以此确保学生能够更加高质量、高效率学习化学知识[1]。教师可以利用微视频为学生创设良好的学习氛围，还可以利用微视频对学生进行化学基础知识的讲解，尤其是将化学知识中的一些重点内容制作成视频，并按照一定的教学顺序进行录制，使学生能够通过体系化的短视频内容，有次序地学习化学知识，以此提高学生的化学能力。……