朱想想

摘  要：随着课程改革，各小学更为注重学生全面发展，而在此要求下，小学教师需要在原有教学基础上对教学模式及方法进行反思与创新。而小学阶段的信息技术课程属于提升学生基础素质的重要途径之一，所以，该学科教师需对其实施創新教育加以重视，并以此为要求，发挥课堂主体优势，致使小学生在全新教学形式下将个体创新能力进一步提升。基于此，本文主要对创新教育实施必要性以及在小学信息技术教学中创新教育的实施策略进行分析。

关键词：小学;信息技术;创新教育

当前社会中信息技术应用日渐广泛，并且该项技术因其功能性较强，所以对社会发展也带来极大作用，也正因如此，小学教育阶段，信息技术课程也已然成为该教育体系中的重点关注课程，并且各小学为确保该课程教学质量有明显提升，也为其提供了更多教育条件，其目的则是让小学生能够在这一学习阶段即可掌握充足的信息技术知识，并由此奠定良好的学习基础，使其具备较好的学科素养。而在传统教学方式下，无法确保该教育目标充分实现，教师需要深入加强创新，强化教学效果。

一、小学信息技术教学环节实施创新教育必要性

小学阶段所开展的信息技术教学需要以提升课堂学习质量为主，并通过多种方式吸引学生参与学习。以往，各小学开展信息技术课程的教学模式过于单一，所学内容也较为枯燥，因此极易使小学生产生强烈的抗拒心理。……