黄国涛

【摘要】核心素养教育理念的提出，标志着我国的素质教育在学生的能力培养以及素质提升方面取得了一个巨大的进步。在小学数学教学中运用核心素养来指导教学工作的开展，进一步强化对学生数学素养的培养与提升，使学生相应的能力能够得到更加稳定的进步，让学生能够更好地运用数学思维来解决和处理各种问题，是提升教学质量的一项重要措施。

【关键词】核心素养 小学数学 教学策略 运用研究

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.140

数学是小学教育阶段最重要和基础的课程之一，随着教学质量的不断提升和小学教育事业的不断发展，运用核心素养理念来开展教学工作，在教学中更好地深入贯彻落实核心素养教育理念，成为教育发展的必然趋势。它为教师更好地开展数学培养工作指明了方向，有助于加深结合生活实际和学生的具体学习，对教学模式以及方法等进行有效的创新与改进，从而在教学中进一步优化教学策略，以核心素养为中心，对学生进行更加有力的教学培养。

一、培养数感，激发学生学习兴趣

数感这个词语对于很多学生来说是较为陌生的，但是对于小学数学教师来说，却是一个很常见的教学名词。简单地说，数感就是人对数数的运用感觉、感受乃至情感，它可以帮助人们用更加灵活的方法做出数学的判断以及解决各种数学问题。在数学学习以及参与数学活动中，如果能够具备良好的数感，那么学生对于各种数学问题以及数学考试就能够给出更加快速的反应，并且能够更加敏捷和准确地解决各种数学问题。……