李青

【摘要】“头脑风暴法”的引入，对于高中英语的教学具有重要意义。在实践过程中，教师需要从传统的教学理念中走出来，积极给学生提供互动和交流的机会，让高中生逐渐形成自己的观点和认识。本文基于核心素养背景，阐述了“头脑风暴法”应用于英语教学中的必要性，并以写作教学为例探讨了“头脑风暴法”的具体实施策略，以期促进高中英语教学工作的顺利开展。

【关键词】核心素养 头脑风暴法 英语写作

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.040

在新时期，高中英语教师应重视培养学生的学科核心素养，在英语写作教学课堂中，教师可以通过运用“头脑风暴法”，提高学生的写作积极性，有利于加强学生的实践学习能力，从而为学生核心素养的形成奠定良好基础，基于此，本文进行了如下分析。

一、“头脑风暴法”的分析

“头脑风暴法”是指在集体讨论和相互启发后，引起思维连锁反应，从而形成具有创新性思路的一种教学方法。将该种方法应用到高中英语教学活动中，能够主动迎合教育发展的需求，促使学生增强主动性。学生也可通过相互启发锻炼发散思维，以此提升自身的综合素养。“头脑风暴法”通常可按照下述步骤实施：第一，前期准备。教师可结合教学内容来设置活动规划，让学生在参与课堂活动前做好准备工作，在课堂上以关键词或者主题形式激发学生的思维，促使学生围绕关键词进行思考。第二，思考。教师提出关键词后，学生便可充分发挥思考能力，总结出自己的观点，并将观点进行完整表述。……