肖井玉

【摘要】当前社会发展迅速，对人才的要求也越来越高，而教育工作者的教育观念也开始向更好的方向转变，尤其在高中数学的课堂教学中，教师要以培养学生各个方面的综合能力和综合素质为最终的教学目的。因此，本文针对高中数学教学中培养学生的创造性思维进行详细的研究和探索。

【关键词】高中数学 创造性思维 培养方法

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.029

数学学科有着逻辑性的特点，是层层递进的复杂性学科。无论是小学还是中学，数学都处在教学地位的顶端。丰富学生学习方式，改进学生学习方法，一直是当前高中数学教学中的基本理念。因此，在实际教学中，教师不仅要传授学生基础知识技能，使其理解数学学习的作用和价值，同时还应在激发学生学习兴趣的同时，注重学生学科核心素养的培养，促进学生创造性思维能力的发展。基于此，本文将主要从兴趣是激发学生创造性思维的第一驱动力，引导学生不断质疑与积极探索，有效提高学生创造性的数学思维等方面展开详细阐述。

一、学生创造性思维能力培养的影响

因为高中数学有较强的逻辑性，所以对学生在学习过程中的自主探索以及创造性思维能力都有一定的要求。在实际教学中，教师需要鼓励学生自主探究，创新学习方式，及时发现影响学生创造性思维能力发展的因素，并对其进行及时调整。总体来讲，影响学生创造性思维能力培养的因素主要包含数学学科的特征、学生个性以及教学方面的内容。……