黄晓祥

【摘要】在新课程标准改革背景下，教师本身要不断转变自己的教学形式，正确认识学生的地位，为学生的学习建立起积极活跃的教学氛围，还要不断改进和完善自己的教学策略。问题教学法是顺应时代发展而逐渐形成的一种教学模式，在物理教学中使用该教学模式可有效提高学生的综合学习能力，而且，在教师引导下学生的物理学习将会得到明显进步。

【关键词】高中物理 问题教学法 应用策略

中圖分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.024

物理学科是高中阶段的重要学习科目之一，作为学生要认真学好物理知识，不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。教师是讲授知识的主要人员，要积极开展相应教学活动，将问题教学法与物理课堂相结合，让学生在自己感兴趣的环境和良好的氛围下学习相关知识，切实提高学生的物理学习水平。

一、创建良好的问题情境，引导学生主动发现问题

高中阶段的学习对学生来说具有一定的难度，尤其是物理等一系列理论性较强的学科，这就为教师的教学带来了一定难度，作为教师要充分考虑到班级中不同水平学生的学习情况，最终结合教学任务为学生制订合适的教学活动。问题情境能为学生创设与学习知识相近的环境进而提高学生对课堂的参与度，能有效激发学生的学习动机，提高教师的课堂教学效率。在高中物理教学中，教师可以为学生创建良好的问题情境，积极发挥自己的引导作用，让学生感受到物理知识的乐趣，让学生学会从中发现问题并主动寻找有效策略解决问题。……