杜勤峰

摘  要：在小学数学课堂教学中，教师教学方法的设计会影响到数学教学的质量与层次，教师需要注重教学方法的设计，如仍然沿袭传统，长此以往，教学方式的单一化会限制小学数学的向前发展。因此，小学数学教学需要突破以往的桎梏，与时俱进。本人结合在小学数学中的工作经验，能够看出趣味性教学法在我国各大小学数学教学中的使用日趋广泛。因此本篇文章聚焦趣味性教学在小学数学教学中的现实情况，對趣味性教学在小学数学中的运用策略进行论述。

关键词：小学;数学;趣味性教学;有效;运用

一、前言

国家施行的《数学课程标准》指出，按照数学学科的发展状况，数学教师需要从学生的学习环境出发，为学生们营造广阔的学习空间，这样就能够让学生从题目本身出发将所学的理论与具体的题目相结合，这是一种数学教师的教学方式，但是在未来的发展过程之中，作为小学数学教师，需要求新求变，不断突破以往的数学教学模式，并注重趣味性教学在小学数学教学中的有效运用。

二、趣味性教学在小学数学教学中的有效运用现实情况

在小学数学教学的过程之中，教师需要从题目本身出发，具体比如题目涉及到学生的审题，也就是对题干以及已知条件的理解，而教师需要着力提升学生的审题能力，这一点是当前大多数小学教师都十分重视的，在运用趣味性教学的过程中，教师需要注重小学生的实际情况，因材施教，鼓励学生们参与到趣味性课堂学习之中。……