【摘 要】本文论述中职计算机网络实训课程开展混合式教学的策略，提出充分发挥信息技术的优势，整合课内外的相关资源，借助动画技术、微课视频、校园网络、直播平台、线上线下混合式评价等具体做法，以提升学生的职业素养，提高教学成效。

【关键词】中职教育 计算机网络实训课程 混合式教学 信息技术

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）30-0111-02

当前，信息技术与教育教学的深度融合已悄然进入课堂，构建了新型的教育教学模式。《2017年教育信息化工作要点》提出，积极促进线上线下相结合的混合式学习模式普及。中职计算机网络实训课程是中职计算机专业学生必修课程，基于混合式学习模式的计算机网络实训课，集线上线下教学优势于一体，既拓宽了学生的学习视野，又能弥补单一化教学模式的不足，有利于提高学生解决问题的能力，有利于提升学生的职业素养，符合中职网络应用型人才培养目标的需要。基于此，笔者立足线上线下混合式教学理论，尝试进行中职计算机网络实训类课教学实践，旨在提升学生职业素养，提高教学成效。

一、线上线下混合式教学概述

线上线下混合式教学本质上是网络技术与现代教育的有机融合，要求教师秉承生本理念，运用现代信息技术搭建线上教学平台，于课前上传教学相关视频等学习资源，引导学生进行有效预习，培养学生的自主学习能力。同时，通过线上答疑线下练习、线上授课线下巩固，抑或两者相辅相成，提高学生的自主参与性。……