【摘 要】本文基于立德树人这一德育品质教育，提出学校特有的“围绕一个德育中心、培育一支德育队伍、营造一种育人环境、开发一系列特色课程、组建一类特质社团、凸显一个品牌节庆、打造一张靓丽名片、完善一项评价体系、创设一个立体平台”德育品质教育“九个一”模式，旨在为提升少数民族地区民族中学的德育教育品质指明方向。

【关键词】立德树人 民族中学 德育品质

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）30-0031-03

南宁沛鸿民族中学（以下简称为沛鸿民中）是壮乡民族地区的民族学校，创建于1952年6月，是以著名教育家雷沛鸿先生名字命名的南宁市直属国有公办完全中学。学校继承和发扬雷沛鸿先生“教育为公、学术为公、天下为公”的教育理想，秉承“敦品立行”的校训，以德育为先，坚持德智体美劳“五育并举”，打造具有中国心、世界眼、民族魂、现代范的阳光青少年，让壮乡孩子自信地走向未来，形成了特有的德育品质教育“九个一”模式。

一、围绕一个德育中心

沛鸿民中围绕“让壮乡孩子自信地走向未来”的德育中心，培养具有中国心、世界眼、民族魂、现代范的阳光青少年。

沛鸿民中高中部目前有1914名学生，共16个民族，少数民族学生占比57.7%。学校以德育活动为抓手，以行为习惯、生活方式、群体活动等为途径，将学校德育文化内化为学生独特的气质、精神和心理素质。

在2018年12月央视大型政论专题片《必由之路》的第六集《兴国之魂》中，习近平总书记演讲“中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代人的，更是青年一代的。……