路虹剑 王澎

摘要科学推理是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。在科学探究过程中，学生对数据进行深入分析，提取数据中蕴含的有用信息，形成结论。这是一种重要的探究技能，我们应当重视培养学生分析和解释数据的能力。全息交互协作学习终端以三维立体优势创设虚拟仿真探究情境，培养学生的证据意识，培养学生的逻辑思维，培养学生的分析能力，对学生科学思维有推动促进的作用。

关键词 科学推理 科学思维 获取证据

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.040

Holographic Interactive Cooperative Learning Terminal Helps Scientific Reasoning

LU Hongjian[1]， WANG Peng[2]

（[1] Beijing Dongcheng District Institute of Educational Sciences， Beijing 100009；[2] Beijing Dongcheng District Hepingli No.9 Primary School， Beijing 100013）

Abstract： Scientific reasoning is a method to study the law of reasoning through generalization， abstraction and reasoning on the basis of experiments. In the process of scientific inquiry， students analyze the data deeply， extract useful information contained in the data and form a conclusion. This is an important inquiry skill， we should pay attention to the cultivation of students’ ability to analyze and interpret data. The holographic interac？ tive cooperative learning terminal creates virtual simulation inquiry situation with three-dimensional advantages， trains the students’ evidence consciousness， trains students’ logical thinking， and trains their analytical ability， which promotes the scientific thinking of students.

Keywords： scientific reasoning； scientific thinking； obtaining evidence

科學推理是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。科学推理形成并运用于科学认识活动，是一个从具体到抽象，再从抽象到具体的过程，通过概念、判断、推理，在思维中再现客观事物的本质，并真实反映客观事物的运动规律。在科学活动中，科学推理必须严格合乎逻辑。

全息交互协作学习终端以三维立体优势创设虚拟仿真探究情境，对学生科学思维有推动促进的作用。同时激发学生学习科学的兴趣和积极性，使学生积极参与联想、推理等学习活动，促进学生的科学思维向深度发展，提升学生的解决问题的能力，落实学生的核心素养发展。

培养学生的证据意识

科学推理要讲究实证，运用证据来发展和修正科学解释。证据可以是实验中获得的数据，也可以是自然现象、生活经验，还可以是科学事实、科学史。……