苏畅

摘 要：随着时代的发展和教育的改革，群众逐渐看重儿童的身心健康以及教育发展。与此同时，儿童与小学之间的联系工作继续推进。幼儿园之所以高度重视，是因为幼儿阶段学生的观念、内在思想和情感控制的建构与小学阶段的后续发展存在很强的相关性。因此，幼儿园教师应重视学生身心健康的发展、与人相处的能力和身体能力的综合发展。

关键词：幼小衔接;存在的问题;解决对策

1幼儿园幼小衔接存在的问题

1.1幼儿园教学方式单一

在幼儿园里，大部分老师都会使用游戏教学法，这样的教学方法可以调动儿童的积极性，有利于幼儿良好心智的成熟。但是在孩子进入小学后，是要重点培养学生的综合素质的，也就是说学校教学目标改变了，学生要学习的课程也增加了，学习压力相对于幼儿园来说会比较大，所以很多儿童在幼小衔接时都非常不适应教学方法的转变，甚至对小学的学习产生恐惧心理。再加上对小学教育而言，小学的老师会认为幼小衔接已经在幼儿园展开了，所以在小学里就不对幼小衔接的过渡阶段展开教学了，这就让学生很难从幼儿园的游戏教学法过渡到小学的教学方法，这就导致很多学生的基础不好，给未来的学习带来了很大的影响。

1.2幼儿园课程趋于小学化

在传统的幼儿教育工作中，由于幼儿不能在幼儿园教育的末期接受幼小衔接教育，结果造成其在进入小学后不能很好的适应生活和学习的节奏，对幼儿正常的学习和生活产生了非常大的影响，严重的可能会使幼儿的心理发育出现问题，严重的阻碍了其身心的发展。其次，一些幼儿园在进行幼儿衔接教育时，并没有把培养儿童的适应能力作为主要的教育内容，而是在对幼儿进行衔接教育时给儿童教授小学的知识，这使得孩子在接受小学教育的过程中很难完全适应小学生活的节奏和时间，或者对所学的东西感到厌倦和厌倦，这将阻碍孩子未来小学生活的顺利进行。

1.3家长过多干预

在学前教育过程中，虽然幼儿教师是承担这项教育任务的主要角色，但仍无法避免一些家长的过度干预。现在很多家庭都被四位老人包围着。在这样的家庭里成长的孩子通常自理能力都比较差，性格也会任性一点。他们进入幼儿园后，老师要花费很长时间来引导改正。由于部分家长缺少对幼小衔接教育的正确认识，自身的思想认知不高，在对幼儿进行家庭教育的过程中会沿用教幼儿提前学习小学知识的方法，导致幼儿在家庭环境中不能得到科学、有效的幼小衔接教育，导致幼儿在心理上产生不适应，幼小衔接受到阻碍，不能保证幼儿得到全面教育，最终影响幼儿的未来发展奠定基础，甚至导致幼儿在幼儿园所接受的幼小衔接教育出现无效化问题，這些都是严重的影响了幼小衔接教育的问题。

2幼小衔接问题的解决对策

2.1提高对幼小衔接教育工作的认识

幼儿时期的学生有着对新鲜事物好奇的特点，对陌生的环境会非常的害怕，在幼小衔接的阶段里，老师如果忽视了学生的这一特点会极大的影响到教学的开展。学生在学习知识时，如果掌握不了扎实的基础知识，后面的学习就很容易出现质量和效率很低的情况。对于这个问题，身为人民教师必须要提高认识，强化有关幼儿的教育，让其能够很好的适应小学的教学。对于学校来说，就必须要从教育方法上入手，从整个幼儿园总体的教育观念出发，提升了对幼小衔接教育的认识，更新了教育观念。在更新了教育观念、提高了对教学的认识以后，就必须要在教学方法上做出合理的改变。学校要充分的培养学生的规律意识，让学生明白在课堂上要怎么做一名合格的学生。身为幼儿教育工作者来说，老师还是要遵循孩子的天性的，让所有学生都能够快乐健康的成长。

2.2提升教师专业素养

幼小衔接教育主要还是依靠幼儿园老师，所以老师提升自身的综合素养是很有必要的。在展开幼小衔接教学工作时，幼儿园要着重注意老师教学能力的培养与提高，保障幼儿园具有充分的师资力量，从而使幼儿接受科学、有效的幼小衔接教育。老师在幼儿园进行教学时，要尝试使用多种教学方法，不能只单一的使用一种方式来展开教学。例如，定期组织学生参加劳动实践活动，让学生充分的参与到劳动里，也能够教学生在家里帮父母做一些家务，培养学生的劳动能力。

2.3加强家长和幼儿园合作

由于大多数的家长教育知识的缺乏，加之在对幼儿的教育过程中，所面临的社会竞争压力等问题，导致家长会潜移默化地向小学教育化转移。这将影响幼小衔接的顺利进行，这就需要幼儿园科学引导幼儿家长对此高度重视，产生正确的认识。在当下的幼小衔接教学工作开展的过程中，幼儿园应该重视与幼儿家长进行紧密联系，保持沟通，达成一致，通过对幼儿家长进行线上交流、线下沟通，以双向渗透的方式落实这一工作。比如，老师给学生布置的家庭作业，家长就可以帮助孩子一起完成，但是家长在辅导作业时，不能让孩子过分的依赖自己，要重点培养孩子独立思考的能力。

结束语

总而言之，在当今社会的发展环境中，群众对幼儿教育的要求逐渐提高。在幼儿的教育工作里，幼小衔接教育是极其重要的一部分。幼儿园要肩负主要任务，要对即将进入小学的学生做好心理疏导工作，加强幼儿园和小学的衔接，适当增加小学的作息时间和教学方式。

参考文献：

[1]王英.探讨幼儿园幼小衔接存在的问题及对策[J].新课程，2021（27）：69.

[2]孙明珠.当前幼小衔接存在问题及其解决对策[J].课程教育研究，2019（48）：51.

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