袁艳华

摘 要：历史学的价值在于通过人文史学研究，涵养人文精神。历史的学科属性，要求在历史教学中精炼历史人文教育知识，重视人文素养教育，丰富学生的人文体验。文章结合高中历史教学内容，就如何通过人文素养教育让人文之花在历史课堂上绽放提出了几点建议，希望能通过人文教育彰显历史课程的价值与魅力。

关键词：高中历史;人文素养;策略

人文素养教育是事关社会主义精神文明建设的大事。高中生是祖国的未来，在高中教学中开展人文素养教育，为学生全面素质发展而服务，可以让学生的精神世界更加饱满，让学生终身受益。历史是一门重要的人文社会学科，在历史教学中开展人文素养教育，是核心素养的要求，也是培养“全面发展的人”的重要举措。所以，在历史教学中，任课教师要积极履行人文教育职责，从以下几点入手，全方位开展人文素养教育。

一、更新教学观念，重视人文素养培养

人文素养教育是一项复杂而系统的工程。教师则是人文素养教育的直接负责人，教师的人文素养、教学能力，会直接影响人文素养教育的最终效果。因此，在历史教学改革的重要阶段，教育部门要加强教师人文素养培训，开展专门的教学培训活动，深化任课教师对人文素养的认识，增加他们的人文素养、科学知识积累，促使他们的思想认识、教学侧重点逐渐朝人文素养转移。高中历史教师也要加大人文素养方面的……