刘英

摘 要：高中阶段，作文教学是语文教学过程中的一项重要内容。作文能有效体现学生的思想认识水平和思维能力，在新高考改革背景下，在更加注重培养学生核心素养的趋势下，写作教学过程中提升思维品质显得尤为重要。针对当前写作教学中发现的不足，结合实例从拓宽写作广度、提高写作深度、抓住主题背景等角度拓展学生语文写作的思维，有效提升写作水平，展现当代高中生的正确价值观念、必备品格和关键能力。

关键词：高中语文;作文教学;存在问题;教学策略;思维品质

在我国新课程改革的背景下，在近几年高考作文的命题重在引导高中学生独立思考、提升学生思维品质的发展趋势下，高中语文作文教学应充分认识并寻找不足，师生要紧跟作文教学改革的步伐，教师更应致力于提高作文教学实效，落实学生思维能力训练，切实提高学生作文写作水平，使高中学生语文学科核心素养的发展与提升能适应我国社会不断进步的新形势的需要。

一、当前高中作文教学中学生写作存在的问题

（一）角度單一，模式化现象严重，缺少思维比较

任务驱动型作文所提供的材料比较广泛，给了学生施展写作才华、体现思维品质的舞台。可是现实不尽如人意，在高频率写作训练下，甚至出现了严重模式化现象。由于没有认真分析材料、比较多则材料间的联系和区别，写作角度单一，更别提思维广度和能力了。如2021年湖北武汉高一期中卷作文材料：“勤学如春起之苗，不见其增而日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损而日有所亏。……