摘 要：“互联网+”与学前教育深度融合的过程中，家园共育正面临着一些现实问题，如家长的责任主体存在认知偏差、家园共育的手段缺乏多样性、家园共育的内容缺乏丰富性、家园共育的监管体制存在滞后性，这是因为家长们的教育观念滞后、对互联网的掌握和应用不全面、对幼儿教育的立场不同与差异、教育政策法规的缺失。因此，需要改变家长教育观念，丰富家长教育知识、增强信息技术的应用能力，善用网络平台、开发信息化的教育资源，丰富共育内容、加大互联网监管力度，完善相关法规建设。

关键词：“互联网+”;家园共育;问题;对策探究

家园共育越来越受到社会的关注与重视，家园共育在幼儿的成长中日益重要，因为幼儿的健康发展需要家庭与幼儿园的共同培育。在信息技术高速发展的21世纪，“互联网+”与学前教育深度融合，并逐渐渗透到家园共育中，推进家园共育智能化、信息化。但是，“互联网+”背景下的家园共育仍然有着诸多的问题。

一、 “互联网+”背景下家园共育存在的问题

（一）家长的责任主体存在认知偏差

幼儿的健康成长需要家庭和幼儿园双方形成教育合力，共同培育，这样才能塑造幼儿的健全人格，培养幼儿的良好习惯，这正是家园共育的意义。

但是，在“互联网+”背景下，家长的责任主体存在认知偏差。大部分家长认为教师与家长之间是服务与被服务的关系，在使用互联网进行家园共育时只是信息的接受者。教师将搜集的教育资源推送给家长，如亲子游戏、幼儿教育小故事、体育小游戏、手工制作、科學小实验、幼小衔接等，家长只是被动地接收教育信息。……