张翠萍

摘 要：语文属于小学阶段的基础性学科，在语文教学过程中，教师应当重视培养学生的阅读能力，语文教学的重要目的就是培养学生的阅读以及写作能力。所以在新课程改革背景下，教师应当提出多元化问题，引导学生思考探索，不断提高学生的阅读理解水平，增强学生的核心素养。阅读是学习及生活中不断积累语言，形成能力的重要过程，通过阅读有助于培养学生的语言组织能力。因此，培养学生的阅读能力，成为当前语文教学中的重点任务。在语文教学过程中，教师必须要把握学生的身心发展特点及兴趣爱好，通过教育引导提高学生的阅读能力，培养学生养成良好的阅读习惯。文章探索如何在小学语文教学中引导学生进行阅读，并提出具体的阅读指导方法。

关键词：小学语文;阅读教学;方法引导

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）03-0139-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.069

阅读是一种无声的动力，能够使学生积极主动地学习。教师必须要通过适当的引导和评价，使学生逐步深入思考，并能够根据教师提出的问题循序渐进地思考探究。教师要探寻一种最适合学生的学习方式，从而对学生的思维发展起到事半功倍的促进作用。下面就从几方面分析探讨小学语文阅读教学问题的指导对策。

一、小学语文阅读教学现状

（一）阅读教学目标模糊

随着新课程的不断改革和推进，教师在小学语文阅读教学当中要增强学生的语文综合素养，提升学生在语文课程探究当中的目标感。……