张永熙

摘 要：随着教育制度的完善，人们对于小学教育的重视程度逐渐提升。作文是小学语文教学中的重点内容，能够对学生的未来成长产生直接影响。为此，在素质教育背景下，教师应积极采取有效措施，不断提升小学作文教学质量。文章先分析了小学语文作文教学的困境，然后介绍了小学语文作文教学的有效策略，希望能给相关人士提供有效参考。

关键词：小学语文;作文教学;困境;对策

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）03-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.050

一、小学语文作文教学困境

（一）学生写作兴趣不足

兴趣是刺激学生主动学习的最好动力，在心理学中也提到过写作所依赖的持续动力便是写作兴趣。在实际调查中发现，学生普遍缺少写作兴趣。在和学生的谈话调查中，聊到写作的内容时，学生流露出一种不爱写和没意思的态度。通过分析发现，学生对于写作不感兴趣的主要原因是觉得写作存在较大难度，没有内容可写，无话可说;部分学生表示对作文题目不感兴趣，甚至有部分学生指出教师讲课内容枯燥，提不起兴趣，希望能够拥有一个趣味性课堂[1]。

（二）缺少素材积累

素材积累是小学生写作的基础，缺少充足的素材积累，学生写作时便容易无话可说，没有内容可写。叶圣陶先生曾经提到过，写作主要是以日常积累为主，不仅文学家和作家通过该种方式创作，中小学生也应该如此。因此，帮助小学生扩展素材积累是提升其写作质量的有效措施。小学作文创作不能脱离实际生活，但通过观察现实生活能够发现，学生日常活动范围十分有限，主要是在家庭和学校之间。……