王磊

摘 要：综合实践活动课程随着近几年的新课标的要求逐渐被提上了日程，特别是初中这一阶段，学生们的知识面和综合素养都有极大的要求，综合实践活动课程可以高效率的结合各方面的要求。本文通过对综合实践活动课程中所遇到的问题、实施的必要性、具体的实施步骤及策略等方面展开描述。

关键词：综合实践活动课程;具体策略;现状;初中课程

引言

实践是学生将学科知识点与生活结合的重要方式，增加学生对于学科知识的整合，提高学生对于知识点的理解与掌握。综合实践活动是通过一些具体的具有实践性的教学模式来进行学科问题的开展，不同学科的综合实践活动有相同之处，也有不同之处。例如语文方面的实践偏重于学生的口语交际方面，而数学学科偏重于学生的逻辑思维能力的培养，英语学科偏重于学生的听读写多方面应用结合的能力的培养。总而言之，综合实践活动课程是学生将全面发展的一个具体实施措施。

一、初中综合实践活动课程中存在的问题及现状

1. 学科知识内容繁杂、碎片化，缺乏综合性

初中学科的内容存在一个明显的特征就是知识碎片化、各章节的联系不是特别多，所以老师在制定实践活动时，老师也应该根据不同的学科章节进行实践学习，这就会造成老师在制定实践活动时缺乏综合性，难以通过综合实践过程对学生所学习的知识点进行综合的总结。

2. 难以明确课标主题，综合实践活动偏离主题