聂晓 肖丽娟

【摘要】“赛教融合、产教融合”人才培养模式是近年高职院校适应当前社会对所需人才的要求，满足为企业输送实践技能型人才的发展方向与切入点，而在此过程中教师发挥的作用不可小觑。本文以高职商务英语为例，探讨教师在“赛教融合、产教融合”培养人才模式中发挥的作用，希望能够帮助英语教师更好地发挥出自身的价值，促进高职教育的发展，为社会培养出大批量高素质人才。

【关键词】高职商务英语;赛教融合;产教融合;人才培养模式

【作者简介】聂晓（1985.10-），女，汉族，江西樟树人，江西农业工程职业学院，讲师，硕士，研究方向：英语教育;肖丽娟（1986.01-），女，汉族，江西樟树人，江西农业工程职业学院，中级讲师，本科，研究方向：英语教育。

【基金项目】江西省高等学校教学改革研究省级课题“‘课程思政’背景下高职商务英语‘双融合’人才培养模式应用研究”（项目编号：JXJG-19-79-2）。

随着我国经济的发展，国际交易往来愈发密切，社会对英语人才的需求也随之增加，各大院校也在不断强化英语相关课程的教学，希望能够提高学生的英语能力，使其满足社会对商务英语人才的需求。因此“赛教融合、产教融合”能够促使商务英语教学更加贴合实际，而教师也能够根据实际开展充分的实践课程，让学生有大量时间练习英语，实现理论与实践相结合，从而达到全面提高学生职业能力与职业素养的目的。

一、高职商务英语发展的现状

1.实践课程少。高职院校一……