摘 要：高等代数作为理科数据科学与大数据技术专业的一门数学基础课，对培养学生的数学素养和应用能力起着至关重要的作用。在当前新工科建设的背景下，应用型本科高校的高等代数课程的教学理念、内容和教学模式亟须进行改革。结合新工科建设机制，以及大数据专业的本科生培养方案指南，从教学内容优化实现高等代数知识模块的多元化，增加案例式教学提高高等代数课程的教学效果，挑选合适教材改革高等代數教学模式三方面提出了教学改革建议;并结合具体实例，具体阐述了高等代数课程改革的思路和方法。这些改革措施有助于全面提升学生的自主学习能力和创新能力，为培养高层次数据科学和大数据技术人才打下坚实的数学基础。

关键词：高等代数;大数据专业;案例式教学;新工科;应用型本科

2017年教育部发布了《新工科研究与实践项目指南》以后，各高校逐步商讨形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”。至此，高等教育中的新工科路径建设已经成型。无论是新工科的“新”时代背景，还是新工科的“新”价值意蕴，其目标是培养未来多元化、创新型卓越工程人才。因此，在“新工科”大背景下，作为地方应用型本科高校，需要思考如何深度融合新的工程教育理念来支撑新工科专业建设，积极探索分类培养、因地制宜多样化应用型理工科人才培养模式，建构“产教融合、协同育人”的新机制，全面培养多学科交叉复合型人才，培养面向未来的人才[1]。……