刘发清

摘要：随着网络技术的渗透应用，“微课”教学模式应运而生。微课的应用逐步融合到各个学科的教学当中，是辅助教学的新形势。由当前高中物理教学情况分析，通过巧妙运用网络平台进行物理教学，提升学生物理学科素养。

关键词：微课应用;高中物理;教学应用;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

科学技术不断融入人们的日常工作学习，而微课是一种新型的教学模式，有效将物理教学中一些简短化知识内容及其发展过程及扩展素材转换为知识点连接，体现物理知识点之间的关联性，有效利用学生碎片时间，提升高中物理的教学成果。高中物理教师应积极结合当前教学改革目标创新教学模式，通过融合“微课”教学模式渗透教学内容，激发学生的参与兴趣，帮助学生进行高效的课前预习课后复习，提升学生自主学习探究能力，也将实现现代化教学新目标。

一、微课在高中物理教学中的设计优势

微课在教学中有很大的优势，微课常常以精炼简洁著称，根据微课的主要特点短、少、小更加利于教学发展的传播，是教学创新改革中一个非常便捷的教学模式。微调还具有情景化、主题突出、内容具体、传播方式广、针对性强等诸多特点，与高中物理教学非常契合。高中物理是一门实验性较强的学科，很多理论知识需要通过物理实验直观、形象应用才能加深印象提高理解，而有的实施是需要特定的实验环境才能开展或是实现的，结合微课运用才能将满足当前教学要求，提升学生物理学科的理解。……