揭能英

摘要：创新是指个体为满足自身需求、达成既定目标，不断更新自我及客观事物认知的行为与思维活动。由创新的概念、定义可知，目标是激活创新活动的先决条件，认知的拓展是创新的本质结果，而为实现创新目标所付诸的行动与思维则是促成创新的驱动力。在小学数学教学中，教师可以通过明晰目标调动学生创新思维，以多元化、趣味化、生活化的活动为学生构建自由创新的空间，再通过对创新流程的再现循序渐进地提升学生的创新能力。

关键词：小学数学;创新能力;培养措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

创新是一个民族得以发展和生存的灵魂，其直接关系到社会的发展以及进步，人类本就是在不断创新的基础上才能得以发展和进步的，而创新本就源自于人才的培养，只有高科技人才才能真正做好创新，人才培养工作又离不开教育教学，所以在开展教育教学活动的时候强化对于学生创新能力培养也十分重要。数学作为小学阶段的重要课程，是小学生必学课程，在这一阶段加强对学生创新能力的培养，就是让学生在课堂实践中逐渐养成良好的创新意识以及学习习惯，这对于学生全面发展与提升而言十分重要，为此，本文也就创新能力在小学数学教学中的培养展开了如下探讨。

一、小学数学教学中培养学生创新能力面临的问题

现如今在传统观念的影响下，在小学数学教学中，很多教師仍注重对教材知识的讲解，忽视了对学生创新能力的培养，导致学生思维固化，只会照搬课本知识，没有独立思考问题的能力。……