吴兴忠

摘要：体育属于一门基础性学科，在新课改全面落实背景下，体育的育人价值和重要性更加凸显，为了迎合时代对人才的要求，体育教学也要将重心置于合作意识和竞争意识培养中，促使学生从小就形成良性竞争和团队合作的意识，对其未来更好的融入社会和岗位竞争奠定基础。

关键词：小学阶段;体育学科;竞争意识;合作意识;培养方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

在知识经济下，竞争成为了主旋律，人才想要在激烈的岗位竞争中获取优势，不仅要具备岗位经验、专业技能和专业知识，同时还要具备较强的合作意识和竞争意识，加强与团队的合作，可以更加高效的完成工作，而加强人才竞争，也能够在竞争中不断发展。体育作为小学阶段的基础性学科，内容中涉及大量的合作和竞争运动，教师要注重体现学科优势，加强合作意识和竞争意识培养，让“竞争合作”在小学生的心中生根发芽。

一、应用小组合作模式

小组合作属于一种新型学习手段，通过小组成员的密切配合，不仅能够快速完成学习任务，还可以拉近和同学之间的情感，进而在长期合作中，形成合作意识和合作能力。同时，小组合作不仅仅包含成员配合，内部成员和各个小组间还具有竞争关系，因此，教师在应用这一模式中，要处理好合作和竞争的关系，实现学生合作竞争意识的发展。

例如在学习“小篮球游戏”这部分内容中，篮球具有综合性、集体……