郭朝凤

摘要：随着初中地理教学要求的不断提高，如何有针对性地培养学生读图能力，成为广大从教人员关注的焦点课题之一。本文结合相关教学经验，分别从强化地图知识的讲解，加强对图例的记忆等多个角度与方面，探讨了初中地理教学中学生读图能力的培养路径，望对相关教学活动形成参考借鉴意义。

关键词：初中地理;教育教学;读图能力;培养路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

读图能力是初中地理教学中学生应具备的基本能力之一，这对于拓展学生想象与思维，提升地理综合素养等具有关键作用。当前形势下，初中地理教学活动有必要灵活运用多样化教学方式方法，循序渐进地培养学生读图能力，以提升地理教学整体质效。本文就此展开了探讨。

1强化地图知识的讲解，加强对图例的记忆

地图是包含诸多类型地理信息的重要载体，是初中生认知地理、了解地理和把握地理信息的基础所在，只有强化学生对地图知识的理解，强化对图例的辨识与记忆，才能从根本上提升读图能力。因此，教师应引导学生从基本教学要求出发，首先从宏观角度了解各大洲和大洋的地理位置和大致形状，然后再将地图进行分区域截取，使学生进行细化认知。在此过程中，学生可对地图区域中的高原、山地、盆地、丘陵、平原各种山川和河流等进行細节形成更加直观深刻的了解。同时，结合地理教学的基本内容，将不同区域的风土人情、民族习俗、自然环境特征等进行渗透与融合，有序增强学生地理读图识图能力，实现地理知识的拓展与延伸。……