皮文君

摘要：伴随着新课程改革的持续深化，小学美术教育的目标不仅要使学生具备美术基础知识与技能，还要求美术教师能够注重培养学生的美术核心素养，也就是要促进学生的全面发展。这也为小学美术教师的教学工作带来了一定的挑战，需要任课教师能够明确美术核心素养的基本内涵，进而能够有效培养学生的美术核心素养，有效提高小学美术课堂教学的质量。

关键词：小学美术;核心素养;课堂教学;实践探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

小学美术是小学教育体系中的一门美育学科，对于学生的思维能力、创新能力以及审美修养等综合素质的发展有着积极影响。在小学美术课堂教学中渗透核心素养，不仅能够有效改善传统美术课堂传统僵化的教学弊端，而且还能够突出学生的主体地位，促使学生可以感知到美术这门学科的艺术魅力和乐趣所在。从而能够让学生在潜移默化中形成适应个人终身发展和社会需求的美术技能和必备品格，对于提升学生的综合素质能力发挥着显著的作用。

美術核心素养的基本内涵

在新课程改革的推动下，新课标提出了培养学生核心素养的这一教育理念，在教育部门的教学大纲中，将核心素养界定为学生应具备的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。由于不同学科具有各自的教学属性和教育目标，所以小学美术核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美态度、创新能力和文化理解五个方面。……