朱家菊

摘要：古诗词的词藻典雅、意境高洁、语言优美，正悄无声息的影响着人类的文学审美。应新课程改革的要求，小学阶段的学生通过相关教材的学习，需要具备能够背诵相关优秀古诗文以及浅显略识文言文的能力。古诗词作为我国古典文学的精髓，集我国古人的智慧和情怀于一体，是我国教育载体中的重点教学对象。然而小学生精力充沛、对事物充满了好奇，正是培养其审美力和想象力的主要阶段。因此，教师在开展古诗词教学的同时应该注重学生审美的培养，进而激发学生的感知能力和艺术潜能。

关键词：小学语文，古诗词，审美教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

小学语文课本中的许多古诗词都是古典文学中的优秀作品，具有较高的审美价值和鉴赏价值。因此教师在讲授相关的古诗词时，可以深度挖掘诗词中所具有的美学内容，并适时对学生的审美进行教学，促使学生情操和品性都能得到陶冶，是提升学生综合素养与各方面和谐发展的主要因素。毕竟古诗词不仅是语文教材中知识文化的载体，还是我国数百万年来文学发展的精神。本文将针对语文课本中的古诗词对小学生的审美教学进行探讨。

一、当前小学古诗词教学存在的问题

1.教师方面

现阶段小学古诗教学中，教师存在很多问题：第一，上课前不注意备课，备课质量低下。除了教学课程外，教师还需要在学校的日常工作中承担其他一些任务，导致准备课程的时间和精力不足。……