杨云欣

摘要：我国农村小学有着得天独厚的劳动资源和劳动场地，在现如今广泛推行“双减”教育政策的背景下，农村小学教师必须要更新自身的劳动教育观念，让以劳树德、以劳强体、以劳增智、以劳育美、以劳创新来明确教师的劳动教育方向和教育目标，基于此，笔者将根据自身的教学经验来重点探究，如何在山区五于视域下优化小学劳动教学课程。

关键词：山区五育;小学劳动;教育课程;创新策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

尽管素质教育已经在教育领域推行了很长时间，依然有很多偏远山区的小学劳动教育存在应用空间局促，教学内容单一，实施效果不佳的情况发展，这就需要小学劳动教师必须要以“五育并举融合”的指导方针下，来丰富小学劳动课堂上的教学资源，不断地加强“实景化”教育实践场地，为小学劳动教育增设各种多元化教学模式，这样才能够更好地发挥出劳动育人的价值。

1.当下小学农村劳动教育的现状

随着我国农村群众生活水平的提高，很多农村家长很少让自己的子女参与到各种农耕劳作当中，普遍都处于一种饭来张口，以来伸手的生活现象当中，相对来说比较缺乏一定劳动观念和劳动素养，并且很多山区农村教师也严重忽视了劳动教学创新的重要意义，很少将劳动教育与生活实际相结合，这样只会严重地限制了农村小学生们的劳动实践水平。因此，农村小学生相关教师必要从多种角度来实施和开展丰富多样化的劳动实践活动，这样才能够更好地帮助小学生树立起正确的劳动观念。……