吴燕媚

摘要：随着国家大力推进新课改，在教学时，师生间地位发生了很大转变。以前教师是教学的主导者，现在则转变为了教学的组织和引导者，学生成为课堂主体。面对这样的情况，班主任在进行班级管理时要融入情感教育，关心爱护学生，与学生构建和谐的师生关系，推进班主任工作的开展。因此，在开展班级管理工作时，教师要融入情感教育，对每一名学生都真诚对待，以此来营造良好的班级管理氛围。

关键词：情感教育;高中;班主任管理;重要性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

作为一名班主任，日常的工作既琐碎又辛苦，这需要大量精力。如果想要把班级打造成朝气蓬勃、努力拼搏的样子，让学生综合素质得到提高，个性得到发展，班主任就需要有很强的管理能力。同时，在开展日常工作时，很大部分是情感教育。笔者担任班主任后，通过学生的表现，不断总结经验教训，发现在班级管理的工作中采用情感教育，能够很好提升班级管理效果，并且促进学生不断进步。

一、情感教育的意义

（一）有利于促进学生的健康发展

学生在高中时期，独立意识逐渐觉醒，即将从幼稚过渡到自主。学生在这个时期开始追求独立，希望得到他人的认可，所以可能会出现许多叛逆行为。因此，作为班主任，因为与学生在日常学习和生活中接触得最多，就要对学生的心理状态和情感走向进行准确地掌握，对他们进行细致的关心和爱护，在教育和管理时运用情感教育，对他们进行引导，促进他们的健康成长。……