张海涛

摘要：在步入小學开始接受教育的时候，数学中的应用题型是最常见的，同时也是小学数学教育之中的重点，是小学数学教学中的重要组成部分。现在应用题也是许多教师在教学过程之中的难点，但是在教学的过程之中教师的教学方式也存在着一些问题。例如，教师的讲授方法单一，教学的内容也没有切合实际，在解题模式以及套路化方面存在着一些问题，导致学生的积极性得不到提高，学习的主动性缺乏，无法更好地掌握相关的知识，更不能对知识进行有效的利用，从而学生对数学课程学习的意义也就丧失了，学生的思维能力没有被很好启迪。

关键词：小学数学;应用题教学;审题解题;技能

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

教师在对小学数学应用题进行教学的时候，可以有效培养学生审题以及解题方面的能力，进而提升学生的综合素养。如果审题、解题两方面的技能得到了锻炼，那么学生的思维能力也会随之得到启发。然而，在小学数学教育之中，对应用题的审题、解答方面进行成功教学，这是一件非常不容易的事情，同时也不是一蹴而就的。这主要因为小学数学教学还应该根据不同年级学生的侧重点进行教学。应用题自身具有很强的逻辑性、条理性，对学生的审题能力要求很高，通过审题需要找到题中告诉的已知条件，去解决问题，这里面存在着一定的逻辑关系。如今，在小学阶段，出现了学生对应用题难学，教师难教的状态。……