包桂红

摘要：在过去的高中班级管理工作中，班主任只是按照固定的方法进行管理，忽视了学生的个体差异，没有创新班级管理方式，管理工作效率低下且难以满足培养学生思想素养的要求。因此，在班级管理工作中，班主任要结合学校要求和学生的实际情况优化自身班级管理方式，并在过程中融入对学生的心理健康教育，以促进班级管理工作高效开展，提高班级管理工作质量，促进学生全面发展。基于此，对学生心理健康教育在高中班级管理中的作用进行研究，以供参考。

关键词：高中阶段;班级管理;心理健康教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

随着社会的进步和信息技术的发展，高中阶段的学生能够从电视和网络中获取到非常丰富的信息。而繁杂的信息中充斥的健康信息与消极信息，容易对学生的心理健康造成影响。高中階段的学生正处于身心发展的重要阶段，内心较为丰富和敏感，容易受到外界因素的影响，自身缺乏对事物全面和正确的理解，所以对学生进行心理健康教育与德育是非常有必要的。

一、优化教育理念以落实心理健康教育渗透

在高中阶段的班主任班级管理工作开展时，应该重视落实教育理念优化，保证心理健康教育能够充分融入班级管理之中，进而满足教育全面性要求。在开展这一教育工作时，教师自身的开展能力以及开展理念对教育工作都具有重要影响。因此，当下开展班主任班级管理工作应该充分落实心理健康渗透，从思想上改变对心理加快教育与班级管理的认知，能够明确其具有的关联性，进而落实教育工作则能够为学生心理健康发展奠定基础。……