兰建华

摘要：一二年级的语文课堂中，教学内容浅显易懂，教学偏向于趣味性，而随着年级的升高，他们所接触的知识难度也在不断增加，知识与技能更加复杂，过程与方法更是让他们一头雾水，而课文背后隐藏的情感态度与价值观他们也很难可以通过自己的理解感悟到。学生自主意识发展显著，个人性格特点日益突出，注意力不稳定，课上易走神。所以，养成良好的学习习惯，营造良好的课堂气氛，将会是提高课堂教学的效率的有效途径。

关键词：小学语文;中高年级;课堂氛围;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

小学语文课程作为小学最基础的三大主科之一，对小学生的语言表达能力、思维分析能力以及综合能力的培养有着积极的推动作用，然而，传统的小学语文教学方式已经不能满足新时代下小学生的语文课程的学习需求，针对这一情况，我国小学语文教师在小学语文课程的教育教学过程中应该为学生营造积极向上的语文课堂氛围，从而调动小学生语文课程学习的积极性与动力，对小学生语文课程内容学习的发展与升级发挥积极的导向作用，为小学生其他学科的学习奠定良好的知识理论基础。

一、创设语文情境，营造舒适课堂氛围

随着我国教育的不断升级以及新课程标准的创新与改革，多媒体技术被广泛应用在我国的教育领域中，其中多媒体技术的图片、声音、文字、视频、音乐、动画等特点可以为小学课程带来许多的欢乐与乐趣，可以迅速地集中小学生的注意力，对调动小学生的积极性与热情有着积极的促进作用。……