樊婷

摘要：在小学语文教学中，教师要关注审美教育，让学生受到美的熏陶，形成欣赏美、感知美的能力，使他们的内心世界得到升华、人格得以提升。教师要挖掘课文中的美学元素，引导学生去感知丰富的语言美、起伏的结构美、向善的形象美，能调动学生的阅读兴趣，让他们在不知不觉中受到美的熏陶。基于此，本文章对小学语文教学中渗透美育教育实践研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;美育教育;渗透实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

审美教育渗透在每一个学习阶段的每一个学科中，在小学语文的教材中有很多著名的文学作品，不论是描写祖国风景，还是塑造具有特色的人物形象的，这些都蕴藏了许多“美”的元素。在小学语文的教学过程中，教师要带领学生沉浸在这些富有意境的环境中，帮助他们学会审美、感受审美的价值。

一、小学语文教学中渗透美育教育的必要性

小学阶段是教育教学的基础阶段，搞好基础阶段的教育有利于为学生的终身发展打下扎实的基础。尤其是在现阶段的社会发展中，人才的竞争主要体现在能力上的竞争，学生如果只具备专业知识，而不具备社会发展对人才要求的各方面能力，就很难有更好的发展。就比如在教学中只注重灌输学生知识，而不培养学生的学习能力，学生离开学校后不具备自主学习能力就无法实现自身的终身学习。审美能力对于学生的终身发展来说也是非常关键的一种能力，它不仅能够提升学生对事物的认知，同时也能潜移默化中对学生形成美学教育，帮助学生形成良好品质。……