张泽宪

摘要：新课程标准中要求以学生为主教学，注重学生的发展，训练学生的思维能力。而问题化教学是一种有效的教学方式，它能够帮助学生充分打开思维，培养其问题意识、创新意识。在数学学习中，教师可以为学生们设计一些有效的数学问题，不仅让学生对知识有更好的认识，还可以很好地锻炼学生各方面能力。基于此，本文章对问题化教学 让小学数学课堂更高效进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：问题化教学;小学数学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

问题化教学模式相较于传统的授课模式，更加关注对学生思维的调动，以问题为主，将其自然地导入课堂教学中，借助问题对学生的学习过程进行引导，从而加强学生对数学知识的理解与掌握。由此看出，问题化教学可以有效提升课堂教学质量，进而帮助学生养成良好的数学核心素养。从教学方面看，笔者认为数学教师应结合学生的学情、严格遵守教材内容发展的趋势，合理地将问题导入教学中，从而对教学过程进行灵活调节，促使学生展开深入探究与思考，从而养成良好的数学思维。

一、问题化教学的优势

（一）有助于学生数学知识体系的构建

数学学科中的存在着紧密联系的各教学内容能够构成一个完整的数学知识网络，对于学生逻辑思维能力和严谨数学思维、问题意识的培养有着不可忽视的促进作用，还可促使其对于数学知识……