陈红

摘要：新课程标准是小学数学教学的教学提纲和教学指导，同时它也是教学实践的依据。小学数学的新课程标准更加注重学生创新能力和数学思维的培养，它在注重学生知识学习的同时也注重学生的思想意识和情感价值的培养。基于此，本人将结合实际的小学数学教学经验对新课程标准下的教学策略进行研究。

关键词：新课程标准;小学数学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

让学生更好的学习知识以及得到能力的提升是教师工作的出发点和最终目标。教师不仅仅知识课堂上的知识传输者，教师在授鱼的同时也要更加注重渔的传递，是否懂得变通学习和深度探索。学生只有这样，教师的教学工作才算是真正地发挥作用了。作为小学数学教师，在设计相关教学活动或者采取不同的教学方法时，以此来激发学生的兴趣班，进而更好地掌握教学进度。

一、小学数学有效教学的实际意义

教学的有效性不仅仅是数学学科所追求的，同时也是所有学科追求的。有效的教学可以真正践行新课程标准对于学生素质以及能力的培养的要求，真正地让学生获得成长和发展。对于有效教学的追求在一定程度上也可以促进教师不断改进数学教学方式方法的创新，给予学生更好的学习体验，促进小学数学教学的进步。从大的方面说，有效教学在有限的时间内发挥最好的教学效果也是对时间的一种高度利用，同时也是对教学资源的一种珍惜。……