刘文帅

内容摘要：群文阅读的特点是需要阅读多篇文本，内容比单篇阅读更丰富。我们要做有效的群文阅读教学就需要根据学生情况、文章特点、知识重点选好教学目标，表述时采用以学生为主体的形式、具体清晰、简洁准确的语言，用逐层推进的形式来编排，充分发挥教学目标引导、监控、检验等功能。

关键词：语文 群文阅读 教学目标

群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。[1]P57群文阅读的典型特征是阅读篇目由一篇变为多篇了。可是，群文阅读是不是读得越多越好？是不是仅仅做跑马观花的泛读就可以？答案当然是否定的。任何课堂教学要达到预期效果都需要有清晰明确的教学目标作为引领，群文阅读也不例外。

一.教学目标的内涵和作用

（1）群文教学目标的界定

教学要达到的预期效果，是对学生学习的预期结果，是教学设计的起点和教学的终点。

群文阅读教学目标就是群文阅读要达到的知识、方法、情意等方面的预期教学效果、学习结果，可以理解成是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。[2]P13

（2）教学目标与议题

群文阅读的教学目标与议题既有区别，又有联系。群文阅读的议题是师生根据自己实际情况和作品内容、形式选择的要思考、讨论、探究的问题。设置合理的教学目标有助于议题的提出和建构，设置合理的议题也可以促进教学目标的明确与实现。……