魏一曼 荆远

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-057-01

摘  要  教育之本在于立德树人，从该背景下出发明确体育隐性课程的价值，目的是与显性课程融合，打造完整的学校体育教学框架。通过加强校园体育文化建设、规范化体育隐性课程管理以及打造校内外一体化课程体系，让隐性课程的价值凸显出来，为立德树人目标达成提供保障。

关键词  立德树人  学校体育  隐性课程  价值分析

一、引言

学校体育是我国体育事业发展的组成部分，重点在于培养更多优质体育人才，为体育事业的长远发展服务。从立德树人的视角出发，学校体育的课程结构还存在一定的现实问题，表现为对隐性课程的关注度明显不足，显性课程是主要课程内容。为此，针对隐性课程的价值展开研究，并提出有助于学校体育隐性课程开发的方案，为立德树人目标的达成提供体育教育方案。

二、立德树人视角下学校体育隐性课程的价值

从立德树人的视角出发学校体育的隐性课程的价值毋庸置疑。但从目前现有学校体育的课程框架看，隐性课程的自身特性导致其受重视程度有限。为解决这一问题，对体育隐性课程的价值进行分析发现。第一，隐性课程有利于校园体育文化的建构。学校体育蕴含着多元的文化元素，隐性课程更关注体育文化本身，打造学校体育隐性课程势必可以让学生通过隐性课程的学习，感受到体育文化的熏陶和影响，对学生产生内在影响，凸显出隐性课程的“唤醒功能”。……