杨开友

摘要：在双减背景下，教师要做好作业设计的工作。作业是帮助学生巩固课堂知识、形成专业能力的重要手段，但是农村初中生的英语作业模式仍然普遍沿袭传统的“一刀切”模式，导致他们沉浸在反复的背诵、抄写、做题目的作业模式中。针对这种现状，初中英语教师应该积极调整作业布置策略，针对教育发展的时代需求和学生的个性化特点，采取分层布置作业的策略，精心设计作业形式，丰富作业层级，提高他们的学习效率，达到增效减负的目的。

关键词：双减;农村初中;英语作业;分层设计

引言：在新的教育形式下，增效减负是契合现代教育发展趋势的重要理念，对于素质教育的推行和实施具有重要的指导作用。农村初中要想实现增效减负目的，必须对现有英语作业布置方式进行优化和变革，从学生的实际学习情况出发，结合英语学科的特点，对英语作业进行分层布置，改变学生对作业的厌恶情绪，全面发挥作业的价值。

一、合理设计分层作业

教师根据不同的层次的学生，准备多套作业。内容要求也是从浅入深，照顾到每个学生的能力，也发挥出学生的天赋，不至于浪费他们的作业时间和智慧。在作业安排中，要求作业有极大的弹性，可以容纳学生不同的学习层次。为了学习的方便性，教师可以在建立班级的网络教学平台，在班级作业的公布中可以在平台中展开。对学习好的学生，可以多布置一些学习任务，以提高学生的英语能力和素养。……