陈佳欣

[摘 要]英语作业是教师检测学生对课文知识掌握程度的一项重要手段，也是英语课堂教学的重要补充和延伸。为了减轻学生的课外作业负担，提高学生的学习效率，我们应针对学科特点，讲究趣味性、针对性及发展性，精心设计丰富多彩、实践可行的小学英语作业，激发学生的学习兴趣，并且创造性地进行作业评价，真正达到“减负增效”的目的。

[关键词]英语作业 快乐 减负 增效

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）12-053

作业是教学过程中不可缺少的一环，也是课堂教学的补充。但一直以来，作业的落实情况一直是教师头疼的一个问题。教师检查作业时，发现总有一部分学生的作业不尽如人意，他们或是不完成作业，或是敷衍了事，甚至不做。对于不完成作业的学生，教师往往采取严厉的批评、通知家长或罚做等手段。这样做的结果是：教师每天在班级里“讨债”，学生对英语失去兴趣，作业质量也越来越差。这就需要教师优化作业设计，落实减负增效，为英语作业增添快乐的色彩。

一、传统英语作业的缺点

（一）作业布置重“量”不重“质”

在英语课堂上，教师很少有效地将听、说、读、写四个方面综合起来，全面发展学生的英语能力。当教师强化了听、说方面，却忽视了读、写方面。当学生还没有完成任务时，教师又进入了下一个环节。每次教师布置课外作业时，生怕学生掌握得不好，作业量过多。尤其是到了复习阶段，有些教师布置的作业是几张试卷，并以考试代替复习。……