熊敏

摘要：新的课程标准对初中音乐教师的课堂教学提出了新的要求，初中音乐教学过程中，教师有必要进行一定的教学创新，让学生感受到音乐的学习价值，并能提升学生的音乐学习兴趣，内化学生的学习行为，提高学生的审美能力与情感素养。在新课程改革背景下，初中音乐课程教学中，教师要为学生提供一定的教学情境，激发学生的学习兴趣，并适当采用问题引导的方式，让学生积极参与课堂学习，借助多元化的教学活动，为学生构建出良好的音乐学习氛围，从而提高初中音乐教学效果，本文就新课改下的初中音乐教学策略展开了分析。

关键词：新课改下;初中音乐;教学策略

初中音乐课程教学活动当中，教师的教学态度和形式直接决定了學生的音乐学习兴趣和动力，并且对于初中阶段学生以后的发展、成长等多方面有着重要的作用，同时对于整体教学效果的影响比较深远。在传统的教学中，教师常常在音乐课堂中为学生采用灌输的教学形式，打压了学生的学习兴趣，降低了学生的学习动力。在新课改中，要求教师要为学生的综合发展提供充足的空间，让学生在学习中积攒到人生智慧，促进学生素质的提升。为此，初中音乐教学中教师应基于新课改背景，提出科学化的教学形式，为初中音乐课程教学质量的提高奠定基础。

一、构建音乐情境，激发学生兴趣

有效化的教学情境是激发学生兴趣、引发学生联想的重要手段，也是进一步提升教学形象性的保障，情境教学主要是指教师在教学过程中结合实际教学内容进行思考，为学生构建出良好的学习情境，促使学生能够在学习的过程中更好的进行体验与感知，强化学生的综合素养。……