蒲虹瑜

摘要：高中数学是学习学习阶段的重要内容，教师需要通过合理的方法对学生进行培养，并且要懂得如何利用正确的教学理念和教学手段促进学生的学习兴趣与学习能力，发展学生的学习素养与学习自信心。在这一背景下，学生的数学学习思维以及数学学习成绩将得到全面的提升与发展。

关键词：高中数学;学困生;激励评价;转化

高中数学教学中学困生的转化是教师需要完成的重点教学任务。教师需要在实践中摸索有效的学困生转化策略，并将这些有效的策略应用在高中数学课堂教学中，注重打好学困生的数学基础知识，制定科学的教学目标，多鼓励学困生的课堂表现，以此增强他们学习数学的自信心，从而有效帮助高中数学学困生的转化，促进学生能够成为当前快速发展时代所需要的全能型人才。

1从学校角度进行学困生的转换

从学校的角度来看，首先需要强化学困生的学习动机。在数学教学中融入更多與数学相关的生活案例，使学生能够充分了解学习的真正意义，体会数学学习的价值，从而加强对数学学习的重视。学校以及教师应该正确地对待学困生，打开学困生的内心世界，使学生对数学内容产生浓厚的兴趣，并且产生求知的欲望，这样才能够使学生主动了解与学习数学知识。其次，学校应该加强学生意志力的锻炼，通过一些难度较低的题目加强学生的能力，这样学困生才能够摆脱胆怯，更加具有自信地解决数学问题。……