吴惠李

摘要：随着教育理念的改变，课程标准也相应发生了变化，对教师的教学能力以及学生的综合能力都提出了更高的标准。为切实落实素质教育理念，小学数学教师要注重掌握先进教育理念，提高自身教学水平，培养学生探究数学知识的兴趣，从而促使学生积极投入到教学活动中，收获更多数学知识，可有效为学生日后在数学领域展开深度探索夯实基础。展开数学知识教学，教师可以利用构建教学情境的方式对教学手段进行创新提高学生的探究兴趣，推动学生数学能力和思维获得全面发展。

关键词：小学数学;教学情境;具体手段

引言：全新教育理念背景下，教师要注重利用更加有效的方式展开小学数学教学，推动学生数学能力和数学思维良好发展，为学生后续在数学领域进行深度的探究打下坚实基础。本文针对在小学数学课堂教学中营造良好教学氛围的方式作出探究，希望可以帮助广大小学数学教师提高教学水平，转变学生的课堂地位，引导学生展开知识探索，推动学生数学能力全面发展。

一、运用情境教学提高小学数学教学质量的原则

在小学数学教学过程中运用情境教学手段，为充分发挥其优势，教师要注重结合学生的实际需求，以推动学生发展为基准，利用创设情境的方式促使学生积极展开实践、探究、思索和交流，帮助学生完成自我构建，推动学生数学综合能力以及思维全面提高。为充分发挥情境教学手段的优势，小学数学教师在进行教学情境构建时，需要遵守以下几点原则。……