罗媛媛

摘要：高中英语教学中，读后续写作为新的英语教学形式，对学生的英语思维和学习能力提出了挑战。在这一阶段，教师要注重题型变化的综合对比分析，关注现阶段高中英语续写教学中存在的问题，通过研究读写结合培养学生的核心素养。其中，对实际案例的分析是最重要的，可以帮助学生获得更多的学习灵感。从读后续写的应用要求来看，要积极体现英语教学的重要价值和作用，丰富教学内容和形式。

关键词：核心素养：高中英语：读后续写：教学探究

前言

高中英语读后续写是一种新的教学模式，它能对学生的综合能力进行全面的考察，在具体运用过程中提前给学生一些文章，让他们根据要求继续写作。文章选择了故事情节和叙述过程的总体思路，并要求学生用语言独立地描绘故事的最终结局。这一题目有明确的续写要求，使用标准词汇和原文。另外，对补充性词的数量有明确的要求。当前，高中英语教师应根据学生的实际情况安排阅读后续写任务，实施核心素养的培养，使学生能流利地描述和表达，从而提高学生的综合素质和综合素质。

一、高中英语读后续写教学的意义和优势

自高考改革以来，英语综合应用能力和思维能力是一个突出的问题，这对学生核心素养培养的教学目标和知识应用提出了极大的挑战。第一，从学习风格上看，读后写教学要求学生充分理解内容，有足够的词汇和理解力，这对学生的综合素质培养十分重要。……