苏卫南

摘要：在初中的学习阶段中，对学生来说，很重要的一门课程就是体育。学生想要进入一所好的高中就需要取得优秀的体育成绩。与此同时，除了升学外，通过进行体育学习和体育运动，学生还可以锻炼自己的身体，提高自己的身体素质，以此更好的提高学习成绩。但由于体育是副科，造成许多学生上课不认真听讲，学习态度也不端正，不能将体育学习重视起来。因此，初中体育教师在课堂教学时就要转变教学思路，提高学生的学习体育课程的能力。

关键词：初中体育;优化教学;实践能力;提高措施

中图分类号：A 文献标识码：A

随着素质教育的深入实施，国家要求教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。教师在教授学生时就不能关注只学生成绩，还要培养学生的综合素养。面对这样的情况，初中体育教师要转变教学观念，改善教学方法，不断优化教学方式，促进初中学生体育成绩和体育素质的不断提高。

一、初中体育的教学存在的弊端

（一）教师教学没有以学生为中心

因为传统的教育观念，目前许多教师仍然保留着应试教育的观念，他们在教学时仍然是自己主导整个课堂，没有关注到学生的特点，在教学中不呢个以学生为本。因此，不能够以学生为本，突出学生的主体地位，成为了初中体育教学过程中的一大弊端。由于这个弊端的影响，体育教师往往只是教授学生一些简单的体育动作，教授完毕后不能给予学生充足的时间进行练习，这就导致了学生虽然学会了体育动作，但是没有练习机会，不能够将所学知识深刻的记忆和掌握下来。……