唐煜祺

摘要：音乐是发展学生素质教育的一门重要学科。音乐的学习需要师生之间的互动，需要教师引导学生感受音乐的艺术魅力。音乐律动教学能充分体现音乐的特点，在音乐中的律动，能使学生产生音乐学习兴趣，利于教师顺利进行教学活动。小学音乐教师应当改变传统的灌输教育形式，将律动融入音乐教学中，丰富学生对音乐的感知，从而实现教师教与学生学的理想状态。本文以小学音乐律动教学有效策略的研究为题，从以下三方面进行探析。

关键词：小学音乐;律动教学;教学研究

中图分类号：A 文献标识码：A

音乐是一种情感表达形式，是一种高雅的艺术形式。在小学音乐教学中，教师不仅要让学生学会如何唱歌，而且要引导学生学会用律动表现音乐。小学生的生活阅历有限，对音乐的感知力有限，而律动能有效弥补学生在音乐学习方面的不足。基于此，开展律动教学是十分有必要的。律动是指在听音乐的时候，通过身体运动间接地感知音乐，认知音乐，从而形成动觉、听觉、思维和情感之间的内在联系。在小学音乐教学发展中，越来越多的教师开始开展律动教学，让学生通过律动更好的提升对音乐的感知力，以此培养学生良好的音乐综合素养。

一、营造良好氛围，激发学生律动意识

音乐类型多种多样，当人们听到不同的音乐时，会产生不同 律动形式。由此可见，在律动教学中需要一个良好的氛围，受到氛围的影响，学生会无意识的跟随音乐进行律动，也会主动跟随音乐进行律动。……