黄毅

摘要：废旧材料是日常生活中产生的可再生的废物，其种类不仅多，而且具有很高的利用价值。区域活动是幼儿日常学习的主要活动形式，对于幼儿的身心发展具有十分重要的作用。随着人们环保意识的不断提高，人们把废旧材料的使用与幼儿的区域活动有效的结合了起来，不仅有效落实了环境保护的基础国策，还有效促进了幼儿的健康成长。本文对废旧材料在幼儿区域活动的运用进行了深入探究，以实现废旧材料的更好应用。

关键词：废旧材料;幼儿园;区域活动

中图分类号：A 文献标识码：A

随着我国教育的不断改革，我国对于学前教育的重视程度越来越高，并把很多先进的教学手段应用在幼儿教学当中，废旧材料在幼儿区域活动中的应用就是一种新型的应用举措，不仅可以实现废物的再次利用，给幼儿提供更多的活动项目，让幼儿的学习生活更加丰富有趣，还可以让幼儿形成一定的环保意识，促进幼儿动手能力以及创新能力的不断提高。所以，在对幼儿开展区域活动的时候，老师要认识到废旧材料的巨大作用，并以此为切入点对幼儿展开教学活动，满足幼儿的实际学习需求，把幼儿的学习主动性充分的发挥出来，帮助幼儿树立正确的环保意识，并不断提高幼儿的创造力。

一、利用废旧材料装饰区域环境

区域活动的环境对于幼儿活动兴趣的激发具有十分重要的作用，所以，在对幼儿开展实际的区域活动时，老师要把关注点更多的放在幼儿的兴趣点上，并充分利用废旧材料对教学环境进行修饰，使幼儿园的区域环境更加丰富多彩，以此调动幼儿参与教学活动的主观能动性。

比如，老师可以用废旧纸箱做小汽车、小房子;用废旧轮胎做秋千，做轮胎独木桥;用废旧塑料瓶做花瓶、做笔筒等。总之，废旧材料具有很高的利用价值，不仅可以对校园环境进行美化，给幼儿提供更多可供娱乐的活动设施，还可以有效的节省幼儿园的活动开支，促进幼儿园的更好发展。

二、利用废旧材料进行区域合理投放

区域活动是一种可以让幼儿按照自己的想法进行自由游戏的新型活动，可以有效的促进幼儿自主能力的不断发展。但是在幼儿园实际区域活动的开展过程当中，活动材料的投放也是有要求的，如果只依靠购买来进行投放的话，不仅会加大幼儿园的教学成本，使用的灵活性也会受到很大影响，不利于幼儿园教学水平的不断提升。而廢旧材料的使用正好可以解决这一问题，还能推动我国环境保护工作的不断进展。所以，在对幼儿开展区域活动的时候，老师要根据幼儿的年龄特点合理的投放废旧材料，比如废旧纸箱、易拉罐、塑料水瓶等，让幼儿通过自我摸索不断提高自身的认知水平。但需要注意的是，老师要在保证幼儿安全的情况下进行投放，把废旧材料的应用价值更好的发挥出来。

比如，可以让幼儿用废旧轮胎进行“滚轮胎”游戏，也可以让幼儿用塑料瓶瓶盖玩五子棋，以及用蛋壳做“不倒翁”等。与此同时，老师也要积极的参与到区域活动中去，并对幼儿进行引导和监督，在保证幼儿自身安全的前提下，使幼儿可以快乐的进行区域活动。这样一来，不仅可以使幼儿的区域活动种类多种多样，还可以在无形中拓展幼儿的思维创新能力，使得幼儿的自主能动性得到不断提高。

三、利用废旧材料开展区域主题活动

区域主题活动就是以某一主题为目标，并以此为主线贯穿整个区域活动的一种组织形式，可以实现幼儿自主学习能力的不断培养。由于每次活动的主题都是不一样的，所以老师可以与幼儿进行讨论来确定每次的活动主题，迎合幼儿的兴趣需求，以促进区域主题活动的顺利开展。

以“塑料瓶手工大赛”主题区域活动为例，首先，老师可以引导幼儿收集一些塑料瓶，并与父母一起对其进行加工制作，把塑料瓶变成有用的手工作品。但在实施的过程当中，家长不能完全按照自己的意思来进行创作，而应该尊重孩子的想法，并辅助孩子完成手工作品。

然后，待幼儿第二天来到学校之后，老师可以举办一个“塑料瓶创造大王”的手工比赛，并让幼儿上讲台讲解自己的作品以及创作理念。最后，老师可以组织学生举手表决选出自己喜欢的手工作品，通过统计之后选出最受欢迎的三个作品，再由老师对其进行鼓励和物质奖励，以不断提高幼儿参与区域活动的积极性。这种方式不仅可以赋予区域活动更多的趣味性，激发幼儿的竞争意识，还可以不断加强学校与家长之间的互动联系，为幼儿的全面发展奠定良好基础。

四、结语

总之，废旧材料对于幼儿区域活动的开展具有至关重要的作用，不仅简单易得，有效的降低幼儿园的活动成本，还可以让幼儿的区域活动种类更加丰富，实现废物的有效利用。另外，也可以让幼儿的创新能力以及动手能力得到有效提高，进一步促进幼儿的全面发展。所以，在对幼儿开展区域活动的时候，老师要以环保的眼光去看待废旧材料，积极收集并采用多种方式实现废旧材料的充分利用，在切实做到环境保护的基础上，不断优化幼儿教育的教学效果。

参考文献

[1]吴小莉.废旧材料在幼儿园区域活动中的应用[J].儿童与健康，2020（12）：16-17.

[2]付长沙.关于废旧材料在幼儿园区域活动中的应用思考[J].当代家庭教育，2019（28）：60.